error spotting, sentence improvement और cloze तीनों एक ही सीमित समूह के व्याकरण नियम जाँचते हैं, और वही मुट्ठी भर हर चक्र में लौटते हैं। यह पन्ना वे नियम एक जगह रखता है, हर एक के साथ वह ठीक ढंग जिस पर परीक्षा जाल बुनती है, ताकि दोहराना किसी व्याकरण-पुस्तक को दोबारा पढ़ने के बजाय जाल पहचानने की बात रह जाए। हर प्रश्न-प्रकार की पूरी विधि संबंधित लेख से जुड़ी है।
एक बात जो पन्ना नहीं कर सकता: “क्या ग़लत सुनाई देता है” का कान पढ़ने से आता है, नियमों से नहीं। इससे जो त्रुटि आप महसूस करें उसका नाम पहचानिए; उसे महसूस करने की क्षमता पढ़ते रहकर बनाइए।
Subject–verb agreement (कर्ता–क्रिया मेल)
सबसे अधिक जाँचा जाने वाला नियम, क्योंकि परीक्षा कर्ता को छिपा देती है।
| ढंग | नियम |
|---|---|
| कर्ता और क्रिया के बीच कोई वाक्यांश | क्रिया कर्ता से मेल खाए, पास की संज्ञा से नहीं (“the box of apples is”) |
| दो कर्ता and से जुड़े | बहुवचन क्रिया |
| or / nor / either…or से जुड़े कर्ता | क्रिया निकटतम कर्ता से मेल खाए |
| Each, every, either, neither, everyone | एकवचन क्रिया |
| A number of | बहुवचन; the number of |
| समूहवाचक (team, jury, government) | एक इकाई के रूप में एकवचन, व्यक्तियों के रूप में बहुवचन |
| अगणनीय (news, mathematics, information) | एकवचन क्रिया |
पुराना जाल बीच का वाक्यांश है: “The quality of the products is poor”, are नहीं। क्रिया से पहले हर बार असली कर्ता ढूँढिए। अधिक त्रुटि पहचान और वाक्य सुधार में।
Tense और क्रम
| ढंग | नियम |
|---|---|
| किसी पिछली क्रिया से पहले की पिछली क्रिया | पहले वाली के लिए past perfect (“she had left before he arrived”) |
| Since / for के साथ समय-संदर्भ | present perfect या perfect continuous (“has lived here since 2010”) |
| reported speech में सार्वभौम सत्य | present tense में ही रहता है |
| एक क्रिया दूसरी को बीच में रोकती हुई | past continuous + past simple (“was reading when the bell rang”) |
| If + present, मुख्य उपवाक्य | future (first conditional) |
Conditionals
| प्रकार | If-clause | मुख्य उपवाक्य |
|---|---|---|
| First (वास्तविक) | present simple | will + base verb |
| Second (अवास्तविक वर्तमान) | past simple | would + base verb |
| Third (अवास्तविक भूत) | past perfect | would have + past participle |
“If I were you” — काल्पनिक स्थितियों के लिए subjunctive were, कभी was नहीं, एक पसंदीदा जाँच है।
नियमित रूप से जाँचे जाने वाले prepositions
| शब्द | सही preposition |
|---|---|
| different | from |
| superior / inferior / senior / junior | to (than नहीं) |
| composed | of |
| comprise | कोई preposition नहीं (“comprises ten members”, comprises of नहीं) |
| married / engaged | to |
| capable | of |
| accompanied | व्यक्ति के साथ by, वस्तु के साथ with |
| die | रोग से of, घाव से from |
Articles
| नियम | उदाहरण |
|---|---|
| व्यंजन ध्वनि से पहले a, स्वर ध्वनि से पहले an | a university, an hour, an MP |
| अद्वितीय वस्तुओं और superlatives के लिए the | the sun, the best |
| सामान्य अर्थ में अगणनीय/बहुवचन से पहले कोई article नहीं | “honesty is …”, “dogs are …” |
a/an अक्षर से नहीं, ध्वनि से तय होता है: “a one-rupee coin” (w-ध्वनि), “an honest man” (मौन h)।
Pronouns
| ढंग | नियम |
|---|---|
| preposition के बाद pronoun | object रूप (“between you and me”, कभी I नहीं) |
| किसी क्रिया के कर्ता के रूप में pronoun | subject रूप (“he is taller than I (am)”) |
| One … | his नहीं, one’s से |
| Everyone / each / nobody | औपचारिक प्रयोग में एकवचन pronoun |
| Reflexive (myself, himself) | केवल तब जब कर्ता स्वयं पर क्रिया करे, सादे कर्ता के रूप में कभी नहीं |
Modifiers और शब्द-क्रम
| त्रुटि | सुधार |
|---|---|
| Dangling modifier | modifier उसी शब्द के पास बैठे जिसका वर्णन करता है (“Walking home, I saw …”, “the tree” नहीं) |
| Misplaced only | only को ठीक उसी शब्द से पहले रखिए जिसे वह सीमित करता है |
| Adjective बनाम adverb | क्रियाओं को adverb से बदला जाता है (“drives carefully”, careful नहीं) |
| Double comparative/superlative | कभी “more better” या “most easiest” नहीं |
Degrees of comparison
| ढंग | नियम |
|---|---|
| दो की तुलना | comparative + than (“the taller of the two”) |
| दो से अधिक की तुलना | superlative (“the tallest of all”) |
| than any other | समूह में एकल मद के लिए comparative के साथ (“taller than any other boy”) |
| निरपेक्ष adjectives (unique, perfect, complete) | तुलना नहीं — “more unique” नहीं |
Parallelism
and, or या किसी correlative से जुड़ी मदें एक ही व्याकरणिक रूप साझा करें।
- Correlatives तय साथी लेते हैं: either…or, neither…nor, not only…but also, both…and। इन्हें मिलाना (“neither…or”) एक तय त्रुटि है।
- सूची एक ही रूप में रहे: “she likes reading, writing and painting”, “reading, writing and to paint” नहीं।
आम तौर पर उलझाए जाने वाले शब्द
| उलझाऊ जोड़ी | भेद |
|---|---|
| affect / effect | affect क्रिया है, effect संज्ञा |
| principal / principle | principal = मुख्य / प्रधान; principle = नियम |
| stationary / stationery | stationary = स्थिर; stationery = लेखन-सामग्री |
| its / it’s | its = उसका; it’s = it is |
| advice / advise | advice संज्ञा है, advise क्रिया |
| lose / loose | lose = खोना; loose = ढीला |
ये fill-in-the-blanks और शब्दावली प्रश्नों में भी लौटते हैं — देखिए fill in the blanks और शब्दावली।
इस पन्ने का उपयोग कैसे करें
- एक खंड पढ़िए, फिर केवल उसी नियम पर error-spotting प्रश्न कीजिए। अलग-अलग अभ्यास किसी नियम को मिले-जुले सेट से कहीं तेज़ पक्का करता है, क्योंकि आप किसी नामित त्रुटि को खोज रहे होते हैं।
- जो चूकें उनकी अपनी सूची रखिए। हर किसी के तीन-चार कमज़ोर बिंदु होते हैं; वही, पूरा पन्ना नहीं, आपकी दोहराने की सूची है।
- फिर इसे मिलाइए। हर नियम अकेले पक्का हो जाने पर एक मॉक टेस्ट ही कसौटी है — त्रुटि पहचानना आसान होता है जब आप जानते हों कि कौन-सा नियम जाँचा जा रहा है, और कठिन जब न जानते हों; यही दूसरा कौशल केवल मिश्रित अभ्यास से बनता है।
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अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
क्या केवल नियमों से व्याकरण सीखी जा सकती है?
error spotting और sentence improvement में नियम आपको अधिकांश दूरी तक ले जाते हैं, क्योंकि ये प्रश्न एक सीमित समूह के ढंग जाँचते हैं — agreement, tense, prepositions, modifiers — और वही मुट्ठी भर हर चक्र में लौटते हैं। नियम जो नहीं दे सकते वह है "क्या ग़लत सुनाई देता है" का कान, जो पढ़ने से आता है। इस पन्ने से जो त्रुटि आप महसूस करें उसका नाम पहचानिए; उसे महसूस करने की क्षमता पढ़ने से बनाइए।
व्याकरण कितने अंक ढोती है?
बैंकिंग प्रीलिम्स में अंग्रेज़ी खंड लगभग तीस अंक का होता है, जिसमें error spotting, sentence improvement और cloze मिलकर बड़ा हिस्सा हैं, और तीनों एक ही व्याकरण पर अंक देते हैं। SSC CGL और CHSL में अंग्रेज़ी पेपर बहुत हद तक व्याकरण- और शब्दावली-आधारित है, इसलिए यह पन्ना उन पेपरों का अनुपात में और बड़ा हिस्सा ढकता है। दोनों ही सूरत में यह ऊँचे प्रतिफल वाला है।
इन परीक्षाओं में ब्रिटिश या अमेरिकी वर्तनी?
भारतीय सरकारी परीक्षाएँ ब्रिटिश परंपरा अपनाती हैं — "colour", "organise", "programme", क्रिया के रूप में "practise" और संज्ञा के रूप में "practice"। अमेरिकी वर्तनी आम तौर पर अकेले में ग़लत नहीं मानी जाती, पर जहाँ कोई प्रश्न वर्तनी जाँचता है वहाँ ब्रिटिश रूप अपेक्षित है, इसलिए लिखने और पहचानने दोनों के लिए यही सुरक्षित पूर्वनिर्धारित विकल्प है।
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